През последните години работодателите започват все повече да припознават необходимостта от сътрудничество с професионални гимназии и университети. До скоро фокусът бе насочен основно към висшето образование, но бизнесът вече се насочва и към гимназиалната степен на обучение.
Най-нашумелият тип инвестиции е партньорството между бизнеса и училищата по линия на дуално обучение. Но проектът на компанията, който е номиниран в категория „Инвеститор в знанието“ на Годишните награди за отговорен бизнес на Bulgarian Business Leaders Forum, е специфичен и е изключително иновативен.
По повод номинацията, нашият екип разговаря с ръководителите на проекта – Александър Иванов и Стоян Богданов.
Здравейте, господа! Бихте ли споделили повече за постиженията, заради които Вашата компания е номинирана на Годишните награди за отговорен бизнес?
Александър Иванов: Здравейте! Кандидатствахме с проекта, който е плод на съвместната работа на няколко институции – BTL Industries, Тракия Икономическа зона, Професионална гимназия по битова техника, гр. Пловдив, Фондация “Америка за България”.
Нашият проект има за цел да запознае учениците с практическите възможности за развитие. Те получават добра теоретична подготовка в училищата, но е важно да са запознати и с реалността в производствените предприятия.
Роля в това има нашата програма. Без значение в кое производство биха работили след като завършат, знанията и уменията, които ние им даваме, ще им бъдат полезни, когато се потопят в реалната работна среда. Именно чрез тях, те ще бъдат много по-уверени в своята първа работа и ще могат по-лесно и бързо да се адаптират и напредват в професията.
Разбира се и ние участваме в проект за дуално обучение, при това сътрудничеството ни е изключително успешно. Но проектът, с който получихме номинация на Годишните награди за отговорен бизнес на Bulgarian Business Leaders Forum е структуриран и реализиран по различен и уникален начин – чрез осъвременяване и адаптация на учебните програми, спрямо нуждите на индустрията.
От колко време работите по проекта за теоретично и практическо обучение на ученици и какви резултати сте постигнали?
Стоян Богданов: Специално по този проект работим от около две години, съвместно с Професионална гимназия по битова техника.
Освен работата по него, имаме над 5-годишен опит с организирането на сходен тип теоретично и практическо обучение, като си сътрудничим с други учебни заведения в гр.Пловдив.
А.И.: Вече една група е завършила пълния курс на обучение, който е предвиден по програма. Към момента тече обучение и на втора група ученици.
Горди и обнадеждени сме от резултатите – вече около 15 ученици са усвоили знания, които биха им били необходими занапред в професионалното им развитие.
Какви курсове включва програмата на проекта?
А.И.: Проектът е насочен към ученици от 10, 11 и 12 клас от Професионална гимназия по битова техника, които не са попадали в работна среда и имат интерес към производството, електротехниката, сглобяването и др. По време на обучението учениците придобиват умения за работа с измервателни средства, било то механични или електронни. Усвояват основни процеси на сглобяване, специални операции като кримпване на проводници към терминали, запояване, лепене. Придобиват знания за работа с термосвиваеми шлаухи, видове крепежи и сглобки и т.н.
По какъв начин учениците се мотивират за участие в програмата?
С.Б.: Основната им мотивация идва от факта, че програмата предлага актуални практики, които впоследствие ще им бъдат полезни в реална работна среда. Друго, което ги привлича да станат част от проекта е, че се запознават с определени процеси и операции не само на теория, но и на практика.
Знанията, които им представяме са напълно актуални за компаниите, готови да назначат млади хора, непосредствено след завършване на образованието им. Освен това подобен курс дава предимство на учениците – те имат по-добра подготовка при започване на работа и следователно имат “по-висок старт”.
А.И.: Мога да дам конкретен пример, за да онагледим казаното до момента. Тъй като аз също съм завършил професионална гимназия, по мое време се запояваше с най-обикновен поялник, който не беше особено добър. В нашия проект сме осигурили първокласни запояващи станции, които се използват в индустрията. Тук не говорим за хоби-поялници, а истински професионални машини, които допринасят за това работата да бъде приятна.
Така че това е още нещо, което привлича младите – ние сме осигурили първокласно оборудване, така че учениците да се сблъскат с нещо, което ще видят и по-късно в реалната работна обстановка, а не само по време на обучението.
Предвижда ли се обхващане и на студенти при бъдещото развитие на проекта?
А.И.: Конкретният проект е предназначен единствено и само за Професионалната гимназия по битова техника. Ние имаме много други сътрудничества – например, с Технически университет и Университета по хранителни технологии. Именно със студенти от УХТ съвсем наскоро проведохме производствена обиколка, по време на която ги запознахме с дейността на нашата компания и процесите в производството. Смея да твърдя, че сме отворени към подобни партньорства.
С каква продължителност е проектът?
А.И.: Обучението стартира през февруари 2022 г., започна с основни теоретични теми, и е с продължителност 3 учебни години. Това означава, че три випуска ще преминат обучението в рамките на проекта. След това предстои да се дискутира дали периодът може да се удължи и дали е необходимо по съдържанието да се направят допълнителни промени.
ВИЗИТКА
Александър Иванов е възпитаник на “Професионална гимназия по електроника и електротехника” гр. Пловдив и Технически университет. През 2015 година стартира в BTL Industries на позиция “Специалист Изходящ Контрол”, a няколко месеца по-късно вечe e част от отдел “Технологичен” на позиция “Технолог”. Не след дълго приема ново предизвикателство и става ръководител на отдел “Документален”, където усилено работи по създаването и поддържането на технологичната документация, необходима на производството.
В началото на Covid пандемията BTL разкрива ново производство за респираторни маски, чието ръководство поема именно той. Към днешна дата е ръководител на едно от електронните производства на компанията.
Стоян Богданов завършва „Професионална гимназия по битова техника“ и ПУ “Паисий Хилендарски” със специалност “Информатика”. Професионалния си път в BTL Industries започва през 2016 г., когато постъпва в отдел “Склад за компоненти”. Само след 3 месеца поема ролята на оператор в отдел “Сглобяване”, а през 2020 г става и координатор на отдела. С откриването на център за обучения в началото на 2023г, Стоян заема позицията “Специалист обучения” и отговаря за въвеждането на новопостъпилите колеги в производството.
ПРОЧЕТЕТЕ ОЩЕ... Как предпочитанията на клиентите влияят на методите на обучение на персонала? Експертът Венета Стоилова е новият ни гост-автор в HR Manager Кои са най-популярните практики при обучението и развитието на служители?
